2.写出考点,适当筛选
英语课作为一门语言课,一种交际工具,它的功能在于它的应用性和实践性;英语词汇作为一种语言符号,同样的符号会有不同的表现形式或者构成不同的搭配。比如,All our supply of food________(已用完) (run). 首先,表示“用完”并且和run搭配的词组有run out,
run out of,通过筛选,选择符合语境的最佳结构是run out;然后结合时态和语态确立正确答案为has run out… 模块 4 │ 应试点睛
3.发散思维,完成句子
发散思维是和聚合思维或单一思维相对应的。它从心理学角度引导我们要从尽可能多的角度、百花齐放式地思考问题,以达到全面而准确地解答问题的目的。把它引用到完成句子中是很有必要的。一道完成句子题正确答案的得出是要经过多个过程的,而每一个过程之间又是紧密联系的,忽视其中任何一个环节都将带来前功尽弃的后果。如:[2010·湖北] ________(不会用)a computer makes it more difficult for him to do his academic research. (use)解答此题要经过以下步骤:第一步,分 模块 4 │ 应试点睛
析句子结构,判断句子成分——缺少主语;第二步,根据提示词得出考点短语——be (not) able to/ be unable to;第三步,根据语法知识确立正确答案:Not being able to use/ Being unable to use。我们经常会看到这种情形:很多考生10道题都做了,但是得分不多。究其原因不是一无所知,而是思维狭窄、单一,以致疏忽大意而顾此失彼,环环扣分。一个人的思维方式的形成是和良好的行为习惯是分不开的。因此,考生要早日养成细致而周密的发散思维习惯。多做一些相关练习以提高多角度思考问题和解决问题的能力。 模块 4 │ 应试点睛
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