be”句型描述图片内容。在这样的趣味性活动中,学生既掌握了新的句型,也复习了已学的词汇,同时还获得极大的成就感,增强了学习的自信心。、游戏教学法在“英语造句”中的应用
往往大部分学生都很怕写作文,特别是低年级的学生,写出的句子经常是汉语式的英语,或者是人称代词和物主代词的混用。因此我专门开展了如下的游戏:上课前先让学生各自做一副“骰子”,最好用立方体小积木。一个骰子代表一个词类,如:名词、动词、人称代词、物主代词、形容词、副词等。开始游戏时,先用前面四种词类的骰子造句,玩了一会儿后才把后面的两种骰子加在一起造句。
例如,一个人称代词骰子的六面写着:I(我),we(我们),he(他),she(她),they(他们),you(你,你们)。
一个动词骰子的六面写着:want(想要),play(玩),go(去),get(得到),like(喜欢),come(来)。
一个名词骰子的六面写着:car(汽车),home(家),money(钱),ball(球),book(书),mother(妈妈)。
一个物主代词骰子的六面写着:my(我的),our(我们的),his(他的),her(她的),their(他们的),your(你,你们的)。
大家轮流掷骰子,四个骰子一起掷在桌面上,尽量用掷出的单词(即面朝上的单词)组成一个句子。每造成一个句子,得一分。造成句子的人可以连掷一次。造不成句子的就让给别人掷。
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