二、中学生语文写作的自我效能感的培养
1、消除中学生写作的心理障碍,培养学生的写作兴趣
从小学三年级开始写作训练,但到中学仍然有很多的学生对写作有各种的心理障碍,如听到写作就觉得恐慌、无奈,甚至产生厌恶感。初中生之所以有这些心理障碍,笔者认为主要是基于他们对写作认识上存在一定的误区。如把写作看成是一种单纯的技能训练,而且只是作文课上的技能训练,是闭门造车。因此,每当听到要上作文课,总是“精神上的痛苦挣扎”的体验相联系,这样一到动手写作时,他们往往感到无话可说,久而久之,对写作产生厌恶、恐惧的心理就不足为奇了。因此,要提高初中生的写作效能感,我想我们语文老师首先要做的是消除他们写作的心理障碍。笔者在十多年的教学生涯中,认为可以从以下两个方面消除学生的写作恐惧心理:
(1)淡化写作观,让学生在不知不觉中写作
目前写作教学改革重心都落在让学生“有所感而作”上,如何增强学生的写作信心,增强写作积极性呢?笔者认为应先从淡化作文意识入手,其实就是在思想上泛化学生的写作概念,真正形成作文是一种生活的表达方式的观念,这样才能在一定程度上消除学生对写作的畏难情绪。
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