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　　3．are　[考查一般现在时和主谓一致。根据语境可知，此处是一般性的陈述，故用一般现在时；再根据空格后的signs可知，此处用复数形式，故填are。]

　　4．to play　[考查动词不定式。根据语境可知，此处表示“孩子们经常在周末到学校来运动”，此处应用动词不定式作目的状语，即to play。]

　　5．if　[考查固定短语。此处表示“如果你意外撞倒他们中的一个怎么办”，故此处用what if“如果……怎么办”的固定结构。]

　　6．terribly　[考查副词。此处用副词terribly修饰形容词sorry，表示“十分抱歉”。]

　　7．a　[考查冠词。此处表示“你能放过我，只给一个警告吗？”，故用不定冠词a。]

　　8．who/that　[考查定语从句。分析句子成分可知，“__8__ break the rules”是定语从句，修饰先行词drivers，指人，从句中缺少主语，故可用who或that。]

　　9．much　[考查副词。此处表示“需要罚多少钱”，用How much。]

　　10．less　[考查比较级。根据空格后的than可知，此处用little的比较级less。]

　　E

　　【语篇导读】　本文讲述了作者小时候患抑郁症后得到了校长的关爱而走出阴影的故事。

　　1．a　[考查冠词。child是可数名词，且第一次在文章中出现，故用不定冠词修饰，表示“一个”好孩子。]

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