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　　out what subject he likes and why.

　　●教学流程设计

　　检查上堂课所布置的作业。→导入新课。→学生快速阅读课文(见课本第49页)并根据学案所设置的问题做出判断。→学生就学案中的问题相互交换意见。老师指导学生统一答案。→让学生再次仔细阅读课文，并完成学案中“语篇理解”部分(见学案第64～65页)。→学生共同讨论。师生统一答案。→学生完成“要点讲练”部分(见学案第67～68页)。→学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。→学生完成“写作提升”部分(见学案第67～68页)。→自我评估(见学案第68页)。→让学生做“课时作业”(见学案第105页)。→

　　(对应学生用书第64页)

　　.判断正误

　　阅读P49课文，判断正误

　　1．Mark Kendon enjoyed science before he changed school.()

　　2．Canada has a great number of first­class scientists.()

　　3．Mark's parents wanted him to be an English teacher.()

　　【答案】　1－3　F T F

　　. 语篇理解

　　阅读P49课文，选取最佳答案

　　1．When did Mark Kendon begin to feel interested in science?

　　A．After he listened to a science lecture.

　　B．After he heard about the Nobel Prize.

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