out what subject he likes and why.
●教学流程设计
检查上堂课所布置的作业。→导入新课。→学生快速阅读课文(见课本第49页)并根据学案所设置的问题做出判断。→学生就学案中的问题相互交换意见。老师指导学生统一答案。→让学生再次仔细阅读课文,并完成学案中“语篇理解”部分(见学案第64~65页)。→学生共同讨论。师生统一答案。→学生完成“要点讲练”部分(见学案第67~68页)。→学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。→学生完成“写作提升”部分(见学案第67~68页)。→自我评估(见学案第68页)。→让学生做“课时作业”(见学案第105页)。→
(对应学生用书第64页)
.判断正误
阅读P49课文,判断正误
1.Mark Kendon enjoyed science before he changed school.()
2.Canada has a great number of firstclass scientists.()
3.Mark's parents wanted him to be an English teacher.()
【答案】 1-3 F T F
. 语篇理解
阅读P49课文,选取最佳答案
1.When did Mark Kendon begin to feel interested in science?
A.After he listened to a science lecture.
B.After he heard about the Nobel Prize.
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