研究：过度努力或将影响语言学习效果
Other interventions she plans to study include distracting the prefrontal cortex by forcing it to perform other tasks while language is heard, and treating subjects with drugs that impair activity in that brain region.
长期以来，神经学家一直认为语言的学习对成年人和孩子来说有着不同的机遇与挑战。
成年人很容易地掌握杂货店或餐馆必备词汇，孩子就有与生俱来能力，辨别语言中细微的差别，而这些差别经常会把成年人难住。
比方说，孩子只要在国外生活几个月，就可以像外国人一样说外语。
一些专家认为大脑结构会影响人们语言学习的敏感期，而敏感期止于青春期。
孩子的大脑含有神经回路，能够分析声音，建立起一套连贯的规则，从而利用这些声音组词造句。
这些语言结构建立完成，大脑就很难形成新的结构，学习新一门语言。
在一项研究中，由来自麻省理工学院（MIT）神经学家及心理学家组成的研究团队发现另一种因素，可以解释成年人学习语言的难点：在学习语言的某一方面时，成年人高度发达的认知技能实际上阻碍了语言的学习。
研究人员发现，成年人在学习人造语言的过程中越努力，那么他们在学习语言形态学方面表现就越糟糕。（形态学指的是词根、后缀及前缀等语言单位的结构及组合。）
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