研究：过度努力或将影响语言学习效果_BEC初级作文

研究结果与语言习得的一个理论相符，那就是，语言的某些部分是通过程序记忆学习来的，然而其他的一些是由陈述性记忆习得的。

在该理论体系下，陈述性记忆，用于储存知识与事实，这种记忆在词汇与某些语法规则的学习中作用更明显。

程序性记忆，指导我们在不了解学习方式的情况下完成任务，这种记忆在语言形态相关的微妙规则学习中作用更明显。

“在较有难度的语言形态学方面的学习中，程序性以及系统可能发挥着更大的作用。”

“事实上，使用陈述性记忆体系，并不起作用，反而是帮倒忙。”芬恩说。

令人未解的仍是成年人是否能够克服语言学习的障碍。芬恩说她也没有一个合理的答案，但是现在她正使用叫做经颅磁刺激的技术，测试“关闭”成年人前额皮质的作用。

她还计划研究其他方面的干扰，比如在听的过程中，通过强制性地完成任务，干扰前额皮质，使用药物影响大脑特定区域的活动等。

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