二、相应对策
面对多媒体教学中存在的问题,教师应该从英语教学的实际需要出发,从每一节英语课的教学需要出发,科学设计多媒体课件,充分发挥多媒体教学的效果。
课件的制作要体现教学重点和难点,能够调动学生的积极性,培养其创新能力
教学的目的在于让学生掌握相关知识,培养各种能力。因此在制作课件过程中,教师要根据教学的重、难点设计多媒体课件,同时还要利用多媒体课件的优势,给学生提供适当的感官刺激,创造理想的学习环境,提高学习的积极性和参与性。
2.充分利用各种教学手段,变换教学方式,实现教学效果的最大化
要在教学手段方面既发扬“一支粉笔一张嘴的传统教学方法的优点,又要适当合理利用多媒体,以求得最佳的教学效果。在日常的教学中,英语教师完全可以灵活地利用计算机来克服不足,扬长避短。如长时间看屏幕会使学生视力疲劳,头昏脑胀,这时就需要教师在讲课时重点突出,用幽默的语言和丰富的表情来调节学生的注意力。另外,教师不要一直站在讲台上吊鼠标,要适当在教室里走动,讲课过程中配合适当的手势和适当的声调来缓解学生的疲劳,提高学生的听课效果。
3.加强师生间的沟通和交流
学生积极与热情的参与,对课堂教学质量和效果有很大的促进作用,同时有助于学生知识的掌握和能力的培养。以教师为中心的教学模式和以学生为中心的教学模式应该有机结合起来,特别是在多媒体教学的课堂中,更要注意师生间的交流和互动,这样才能弥补多媒体教学中的不足。在多媒体的辅助下,要尽量安排学生参与课堂讨论,发挥学生在学习中的主体作用。
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