3.精选题材,讲究欣赏。
提高学生的阅读能力,还需扩大学生的阅读范围,增加阅读量。我从两方面着手:
3.1 精心挑选阅读材料。所选的文章难度上一定要适合或者稍高于我们学生的实际水平,忌深、忌偏、忌浅、忌滥。因此我们选用的阅读材料难度应在每个学生的“最近发展区的基础上,激励学生“跳一跳才可以摘到果子。
3.2 讲究题材的多样性。阅读材料可以是名人轶事、历史传说、寓言、幽默小品,也可以是资讯报道、史地常识、时尚话题,灵活多样、内涵丰富。例如我现在六年级选择的阅读材料有关于体育巨匠乔丹小时候故事的,有关于圣诞节风俗的,有关儿童眼中的上帝的,有关于外国小学生的课程的,有关于小孩如何与父母相处的,有关于三明治由来的,如何用英语写信封及信的。在阅读教学过程中,有意识地让学生了解一些课外知识,比较一些不同体裁作品的特点,并向他们介绍一些写作手法,提醒他们欣赏优美语句,了解一些国家的风土人情,让学生感到阅读是一种享受,不是呆板地“读文章,而是“欣赏文章。长此以往,通过广泛的阅读,不仅有利于学生扩大词汇量,丰富语言,开拓思路,增长见识,英语写作也有了很大的进步。
4.课外阅读,注重积累。
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