六、办一办,赛一赛
这是小组合作完成的一种作业。如学完肯问候,我经常让学生自由组合,表演英语会话或短剧等,评选出最佳表演组,很好的激发了他们的求知欲和表现欲,让他们积极主动地投身到学习活动中来,从而受到良好的学习效果。在交完昆虫类的单词后,我让学生合作办了一期昆虫小报,要求学生画出自己所喜爱的昆虫,并用英语描述其特征或生活习性,然后在全班进行小报展。同学们都办得非常漂亮,并写出了“Insects are our good friends, we should get on well with them”.学生在这类活动中互相帮助,互相感染,长久保持学习英语的动力,形成了良好的英语语感,培养了合作意识。
在新课程理念的指导下,教师应认真的把握学生的心理特征、学习习惯、兴趣爱好以及学生的英语程度等等,涉及丰富多彩、形式多样的课外作业,激发学生的学习兴趣,让学生动口、动手、动脑,充分发挥学生的想象力和创造力,从而极大地提高学生的英语能力和素养。
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