图片既直观又生动形象,它可以为课堂教学提供广泛的、较为真实的语境,激发学生兴趣。老师可以自画图片,也可以让学生找或自己动手画。尤其让学生自己制作图片,在教学中往往会收到意想不到的效果。课堂上平淡无奇、呆板乏味,会降低学生学习英语的兴趣。
3
、创设情景
心理学家认为:“语言是在个体与环境相互作用中,尤其是在人们的语言交流中发展起来的。”这个观点充分说明了语言环境的重要性。基于初中英语教材教学的目的和特点,在英语课堂上,我进行了大量的教学改革,创设了许多情景,千方百计调动学生学习英语的积极性。如曾在初一第四单元时,我按照书上的内容准备了好几种型号的鞋,并以讲桌为商品柜,让学生甲和乙边学课文,边模仿顾客和营业员的对话。学生们个个跃跃欲试,想当“营业员”。气氛热烈,兴致很高,取得了意想不到的教学效果、
三、激发学生的成功感,升华学习兴趣
作为一名教师,要尊重和关心学生,反映在课堂上和考试后。在课堂上,我对学生的回答总以肯定和表扬鼓励为主,并因人而异,提出不同的学习要求,达到要求,就坚决表扬;出现问题,及时帮助学生克服学习上的困难,使他们在学习上有所进步。在考试后,认真评卷,哪怕学生提高了一分成绩都加以充分肯定。这样学生有了成功感,就会树立自信心,学生学习英语的兴趣就会进一步得到升华。不仅如此,我尽力给学生提供学以致用的机会。
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