在英语教学中渗透河培养学习策略_其他

在英语教学中渗透河培养学习策略

Drinks: ______________________________________________

Animals:_____________________________________________

(3)请学生观察新标准《英语》初三上册Module7的生词，并根据一定的分类标准把单词分为几组。给学生3分钟进行小组讨论。很快就有了一致的结果：

动物：crocodile shark lamb sheep

运动：surfing cricket rugby water sports

食品：grape ham lamb wine

颜色：purple grey

人： relative mate ancestor

词组：have a look at similar to

其他：hand alongside detail outback spirit ours temper sunshine expression lifestyle helicopter

（4）给学生两分钟准备后对本模块的29个单词进行听写。

二、调控策略方面

教师要引导学生进行反思和监控，从而有效的学习。我认为，学生在学习过程中要不断反思、回顾、诊断、监控自己的学习表现，发现学得不够好要及时查漏补缺，如果发现某种学习方法比较合适自己，就应该好好利用，应利用不断的自我反思和自我监控促使自己更加有效地学习。例如，我会请一些成绩较好的学生介绍自己的学习经验及方法，将好的学习方法向全班推广。又如，我要求学生每节课后要进行反思、回忆、检查课堂上教师讲的内容是否已经掌握以及掌握到什么程度，及时调整好自己的学习方法和学习策略，进行有效的学习。另外，教师要根据学生的反馈，及时反思自己的教学活动，改进自己的教学方法，使教师的教与学生的学产生共鸣，共同取得进步。值得注意的是，教师在这个过程中，要以合作伙伴或朋友的身份与学生交流，给学生创造和谐的学习环境。教师更要肯定学生的一切努力，保护学生的一切创造欲与尝试，以不同的的标准评价不同的层次的学生，让学生从教师的举手投足中感受到教师对他们的爱意和鼓励，从而逐渐消除英语交际的胆怯心理，树立参与学习活动的信心。

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