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新课标下的英语阅读教学

2、分析段落大意，理清文章结构

文章结构的分析，有助于学生理清作者思路，抓住写作目的。记叙文以讲故事为主，学生掌握通常不错，抓住主旨升华部分就可以了解作者的目的，议论文一般是开头提出问题，中间阐明观点，结尾得出结论，说明文多为科技文，因为专业性所限，难免会有较多生僻词汇出现，但往往正是因为如此，考察的知识多为细节理解题，这就降低了难度，资讯一般在开头就交代了文章的主要内容，后面的内容多为背景知识或是细节的补充。另外还有广告之类的，考察细节较多，相对简单些。抓住文章的题材是一方面，在文章段落较多，层次感不强时，抓住段落大意，理清文章结构，从而把握文章中心就显得尤为重要了。

Book Three Unit1 The Guinness Book of World Records,我让学生猜测了标题后，然后让学生快读文章，学生就可以很快找到作者的写作思路，并将课文准确划分为四个部分，同时总结出每部分的大意。这样学生就对本文的结构层次一目了然：总一分一总。我便步步为营，设计像这样的题型：

（A） How does the writer organize the whole passage?