探索
由故事促进英语阅读的教学
如今的小学英语课堂活动多姿多彩,教师运用各种教学方法使小学生的英语学习兴趣盎然。实践证明,充计利用小学生想象力丰富、好奇心强的学习本能,讲好故事,是提高英语学习效率的最佳手段。小时候我们都喜欢听人讲故事,而在听讲故事过程中我们不知不觉提高了自己的语言表达能力。语言的学习是相通的,如果我们小学英语教师能把这种讲故事的形式运用到教学中,想必也会有事半功倍的效果。
1、故事的特征
故事是大家都非常熟悉的东西。不论男女老少,谁都能讲出一些故事来。我们这里所讲的故事.是指适合小学英语课堂教学的英语故事。
那么,这些英语故事有什么特征呢?首先,故事必须具备有趣而明显的情节,也就是“故事情节”了。第二,故事中必须出现一定的问题或悬念,即设疑,以及怎样解决问题或释疑。
2、好故事的标准作为应用于小学英语教学中的故事,必须经过精心的挑选或改编,判断一个英语故事是适合于课堂教学,一般可以用下面的标准进行衡量:
l)是否能为学生提供、创造运用语言的环境;
2)问题及内容是否能引起学生学习英语的欲望和兴趣;
3)故事的难度和长度是否适合学生年龄特点及接受能力;
【探索由故事促进英语阅读的教学】相关文章:
★ 初中英语阅读技巧
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12