(1)探索在课堂教学不同环节渗透西方文化的策略。
(2)探寻常规课中进行文化合理渗透的技巧。
(3)挖掘中职学生感兴趣的生活文化主题和专业文化主题。
(4)进行能受到学生欢迎的英语新课型的探索。
基于中等职业学校这样一个有专业区分的教学环境,本课题的研究也将从本校园林专业作为第一研究对象,针对专业特点,进行文化主题准备,积累课堂文化教学的经验,以期今后能推而广之。
(二)预期目标
文化是一个很宽泛的概念,文化包括了一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。美国的加德纳在其多元智能理论中提出人的智能是多元的,而不是单一的。那么,我们可以理解人的兴趣也是多元的。通过本课题的研究,笔者希望可以通过西方文化要素的渗入,让学生理解英语言的构成;通过对西方文化的认识,取其长,补己短,更好的完成英语教学的三维目标。
1、了解中西方文化的差异,帮助学生更好的理解英语的常用表达,解决因为文化不同而产生的理解偏差和所产生的歧义。
2、利用学生对陌生文化所具有的好奇心,改变目前职高学生普遍存在的厌学情绪,激发学生学习英语的兴趣和热情。
【挖掘文化元素 绽放语言魅力】相关文章:
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12