优化教学策略提高学生英语阅读能力
对于大多数英语学习者来说,阅读是吸收英语语言材料、增强语言知识、扩大词汇量的最重要的手段,阅读能力的提高能为口语能力和写作能力的发展打下很好的基础,也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心,同时还能够帮助学生的终身学习和了解中西方文化的差别,拓展视野,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。为此,教师要在日常的英语教学中,要讲究阅读教学策略,提高学生的英语阅读能力。
一、认真预习------适当铺垫,语言准备
英语学习需要预习,特别是到了高年级,语篇加长,词汇增多。在学生阅读课文之前,教师应该及时提供与课文内容相关的背景知识材料和预习练习,指导学生预习。例如牛津版小学英语6AUnit 2 Ben’s birthday 中A版块,既要新授月份名词又要教学生序数词的构成,还要让学生学会怎样表达日期,知识容量大,如果学生不认真预习的话,上课时会感到很吃力,所以教师课前可布置以下的预习练习:①翻译下列词组my birthday ________________ talk about ____________- visit sb. _______________ the 16thof October _______________
As a birthday present ___________ have a birthday party ____________ a VCD of Japanese cartoons ______________ wait and see___________ ②试读对话并写出你不懂的句子。③对话中主要运用了哪些句型。有了事先的预习,上课时学生和教师都能轻松很多。
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