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初中英语教学中Internet的应用

面对Internet浩瀚的学习资源,同学们有时不太清楚哪些是适合自己的,哪些还不太适合。教师的推荐指导能提高学生的上网学习效率。推荐要有针对性,切合实际。最好是根据每个学生的英语水平、兴趣爱好、个性特点区别对待,做到因人而异、循序渐进。

有时,为了激发学生兴趣,笔者将部分精彩网站内容,如英文金曲、名篇欣赏、英语资讯、经典电影片段、趣味英语游戏、英文幽默、名言警句等先下载,再在课堂使用。学生们兴趣盎然,意犹未尽。当然,教师个人的推荐不可能一应俱全,发动学生交流自己发现的好网站能帮助他们更好地利用网络资源。

3.布置研究性任务,鼓励使用网上图书馆

在国外,中小学教师常给学生布置研究任务,由学生自己负责查询资料,完成研究报告。这能在很大程度上提高学生的自主学习能力。正如爱因斯坦曾经说过:“只是有两种,一种是你知道的,另一种是你知道在哪里能找到的。后一种在我们的传统教育中一直没有受到足够的重视,部分基于客观上学生能得到的资源有限。如今,Internet为我们提供了一个解决方案,例如,当学习SEFC Book 1 Unit 11 Country Music时,笔者布置学生写一篇有关美国乡村音乐的研究报告。作业要求以三至四人一组的形式分组完成。起初学生面露难色,在笔者向他们介绍网上图书馆后,他们仍半信半疑。但作业结果令人振奋,不仅显示了

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