谈谈英语教师在听说教学中的作用
语言是一种交际工具,听说实践能力的培养,是以听为主,听、说结合。听是理解和吸收口头信息的交际能力,强调学生通过听充分的吸收英语语言信号,更广泛地接触和认识所学语言,增强语感,有利于说、读写三种技能的发展,提高对英语语言运用和英语交际能力。要做这一点,英语教师的作用很重要。下面谈谈我个人对英语教师作用的看法:
一、充分发挥教师的主导作用
心理学研究表明,青少年有很强的模仿能力,听说实践课程就是要求教师采用灵活多样的教学方法,充分发挥教师的主导作用,引导学生在模仿、感知和实践的过程中牢固掌握知识。听音模仿训练,可以规范学生的语音、语调,培养学生的语感,这就要求教师听说能力比较强,使课堂教学交际化,培养学生的听说能力,同时还应具备流利、准确的口语,恰如其分的语调变化。在听音模仿过程中,教师要指导学生听句子的重音,词的强读、弱读、不完全爆破连读等。同样的话,不同的人说出来有不同的效果。教师说出来必须带有穿透力和传接性;相反学生说出来必须有变化性,即变成自己的语言。在英语课堂上,教师应当尽量用英语组织教学,但只能起主导作用,不可唱独角戏。
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