对农村中学生英语厌学现状的新思考_其他

对农村中学生英语厌学现状的新思考

2．政府要加大教育投资力度，重点关注农村教育

对贫困城镇学校、农村学校的基础教育设施要加大支持力度，优先安排薄弱学校的基础教育设施建设基金，按高标准加快规范化学校的建设，着力提高农村中学的办学规模和办学水平，当然也应该提高幼儿园和小学的办学水平。另外，政府要积极推进中小学合理布局，全面规划、合理设计学校，最大程度实现教育资源的优化配置，逐步实施农村地区中小学现代化远程教育工程，推动教育信息化建设。只有当农村地区的中学生受到和城市学校一样的教育时，他们才不至于输在起跑线上。

3．英语教师要树立正确的教材观，多动脑筋，多思考

英语教师要根据农村中学生的英语基础、学习环境、个性特征以及农村中学的教学设施和条件，努力开发、拓展教材，可以选择对农村中学生合适的报刊、杂志、笔记、网络资源等，从而让教学生动有趣，让学生爱学、乐学、愿学。另外，英语教师要认真研究探索，把握教材精髓，同事之间多沟通、交流，发挥集体智慧的优势，根据需要可以对教材进行适当的增添、补充，或是改编、删除。

4．加强农村英语教师的培训和再教育，鼓励优秀英语教师充实到农村教师队伍

政府或教育主管部门要积极创设条件，加强对农村英语教师的培训和再教育。但不要仅仅停留在形式上，要扎扎实实地帮助他们，采取“走出去，引进来”，定期召开座谈会，倾听他们真实的想法，让他们从理论和实践上都有所收获。据不完全统计，目前大约有60万英语教师在农村工作，而他们大部分不是科班出身，在教学能力、教学理念、教材的把握等方面都难以满足实际教学需求。另外，由于农村条件的限制，一些人也不愿到农村工作。从这个意义上说，教育主管部门要积极创设条件，鼓励优秀毕业生或城市在职优秀英语教师加入到农村教师队伍，可以在职称评定、考核、晋级等方面给予优惠政策。同时，在城市教师到农村中学支教或者送教下乡这一政策执行上，教育主管部门也不要流于形式，要让“支教”真正发挥它的作用，让先进的教学理念、丰富的教学经验给农村教育带来真正的实惠。

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