2、指挥者:教师安排活动空间、分派职责、指挥组间合作。
教师应安排好活动场所,让小组成员之间坐得很近,以便他们共用材料,并进行眼神与语言的交流。兼顾每个学生的个性、特点和能力分配给各组员互补的或相互联系的任务,使他们形成积极的相互依赖,激发学习热情和创造潜能。
3、解释者:教师解释学习任务、成功的标准以及期望行为。
在进行合作学习之前,教师应向学生解释课程目标、概念、学习程度等,并给出一些例子以及问一些问题,使学生明白在小组中该干什么。教师以明确的标准衡量学生的学习并明确地告诉学生希望他们每个人都能投入、乐于助人和细心听讲,鼓励别人参与以及积极主动地提问、请教。
4、监督者:教师监督学生的行为,并提供帮助。
小组讨论时教师要做到脚勤、口勤、眼勤和耳勤,保证讨论的顺利进行。教师在各组中巡行,时刻把握小组讨论的方向并给予指导和强化。在学生讨论中出现困难时,能及时给予引导和点拨。教师的帮助可体现在以下五个方面:(1)引导学生正确选题;(2)介绍科学研究方法;(3)解答学生疑难,提供反馈意见;(4)提供教学辅导资料;(5)穿插性教授合作技巧等。
5、评价者:教师评价学生的学习及合作情况。
【初中合作英语学习】相关文章:
★ 美容英语口语
★ 英语教学随笔之八
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12