三、语速障碍
学生在没有形成听英语的习惯时,往往觉得语速太快,从心里上产生恐惧甚至反感,这种现象会影响学生对听力理解的反应速度。针对这种情况,教师可以教给学生一些听力技巧。
应对措施:(1)答案先导,击中目标。听力材料一般以选择题居多,可要求学生在听前先预览题目和选项,并根据所掌握的背景知识进行联想,预测可能提出的问题及答案,做到心中有数、有备而选。如某题目提供了四个选项(A.MoscowB.EnglandC. China D. Japan),很明显应该寻找地点。(2)作简要笔记,要眼、耳、手、心并用。应教会学生运用简单的数字、代号、缩写等等符号作记录,以简易为主,自己能看懂就行了。例如:Peter is older than Jack., but Tom is the youngest of the three. Question: Who is the oldest of the three? 可以做出简单的记号(Tom< Jack< Peter),寻寻找答案时就一目了然了。(3)捕捉关键词。要教会学生捕捉文中的关键词,大胆猜测句意。例如:Where , When , Who , How old等。(4)留心句子中的“路标英语句子中的but , and等关联词可以看成是英语听力道路上的“路标,教师应该提醒留心“路标。例如:-------Do you usually come to school on foot? ------Yes , I often come to school on foot , but today , I come by bike. Question: How does the boy come to school today ? 只要学生留心but后面的内容,就很容易得到答案了。
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