(i)教学与实践相结合
教师在英语教学时,要创设语境,让学生置身于自然而又真实的情景中学习活的语言,学习兴趣定会倍增。这样的教学,课堂气氛活跃,打破了死板、沉闷的教学,在这种良好的气氛中学生不仅学到知识,还得到乐趣。学习时,尽可能用一些学生关心的话题,如天气、球赛、国内外大事等。教师设计这些情景,必须得依据教材的内容和学生的特点进行。
(ii)教学要多采用多种方法
在进行某一项内容的练习时,采用一种方法往往会显得枯燥乏味,多种方法的采用比机械地反复要好得多。在学数词时,我们可以让学生按顺序数:让学生说出单个的数,让学生说出车牌、电话号码,教师拨号码让学生立刻写下来。
(iii)巧用游戏,学“玩儿”结合
学生的一个普遍特点就是好动、好玩儿,爱做游戏。可是不少教师无视孩子的这一心理特点,让孩子成为“小木头人”,一动不动的听讲,结果使活泼好动的他们成为“小老头”,失去了“童心”。我们必须研究学生的心理特点,让学习与游戏相结合,玩儿中有学、学中有玩儿,寓教于乐。如在学到购物时,可以让学生进行角色扮演。另外,可以结合所学的语言,教学生唱英语歌或开展英语游戏活动。学生通过这些活动不仅巩固了课堂知识内容,也增强了学习兴趣。但课堂游戏要结合教学内容,不可“为乐而戏”。
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