新课标的英语任务型教学_其他_趣味英语-查字典英语网

新课标的英语任务型教学

二、任务型课堂教学的环节

英国语言学家Jane Willis(1996)在她的专著A Framework for Task-based Learning 中提出了任务型课堂教学的三个步骤：前任务（pre-task）即教师引入任务、任务环（task cycle）和语言聚焦（language focus）。

任务型的课堂教学中教师在教的过程中要做的首要环节就是呈现任务，让学生在任务的驱动下学习语言知识和进行技能训练。这样的学习过程是任务驱动（task-driven）的过程，它有利于提高学生的学习兴趣和增强学生的学习动力，同时也有利于体现任务的真实性。如果教师不是在课堂教学一开始呈现任务，而是在知识学习和技能训练结束后再呈现并让学生完成，那么这就不是任务驱动型的教学过程，学生的学习动力就不如任务驱动过程中那么强烈。所以，真实运用任务的学习过程实际上就是课堂教学的过程。此时，学生就进入了参与任务的环节。

任务环(Task-cycle) 是实施任务型课堂教学的核心部分。任务型课堂教学活动根据其交互特点可大致分为五类：故事链任务、信息差任务、解决问题任务、做决定任务、观点交换任务。其中信息差任务具有合作性和多元成果性的特征；同时信息差任务过程简单，也易于课堂操作。在丰富多彩的任务的驱动下，学生就能运用自己的思维通过完成具体的任务主动地去习得英语，积极、主动地参与到各种任务中来，真正地做到“Learning by doing，并从中获得和积累相应的学习经验，享受成功的喜悦。

【新课标的英语任务型教学】相关文章：

★ 解读小学英语新课标提高读写教学有效性(一)

★ 小学英语字母读音教学指导

★ 英语教学随笔之八

★ 解读小学英语新课标提高读写教学有效性(三)

★ 小学英语教学反思4

★ 新概念英语的快捷学习方法