如;新目标八年级上unit 9中有很多学生崇拜的明星“a great chinese pingpang player,basketball player, tennis player,soccer player,我们就可问: “When and where was she/he born? 又如“Keepy healthy 这课,可问 :“How can you manage to keep yourself from getting fat?
新目标八年级下 unit2“What should we do?教学,先用上孩子牙痛的画面,再用上两个孩子争吵的画面等,提出一系列问题: What is wrong with him? What should he do? What could he do? What should we do ?等等。
教师在考虑提出的问题时,应该根据不同的教学目标,不同的教学需求,不同的教学对象,综合考虑问题的类型,有目的的选择提出的问题,使学生在问题的帮助下理解并掌握所学的内容,使课堂教学高效率的进行。为此,教师在课堂上要时刻有“人的观念,把学生当作教学的中心,把问的权利赋予学生。要创设一定的教学情景引导学生提问,用微笑和期待的目光鼓励学生提问,并且帮助学生掌握提问的方法。这样做,一是会逐渐培养学生发现问题、提出问题的能力;二是唤起学生认知的冲动性和思维的活跃性;三是激发学生的求维、创造思维。
3、果——让学生自己摘
任何学习结果,都是思维加工的结果;任何深刻的认识,都是认知不断建构的体现。学习的质变点,往往就在学生猛然跳起的一刹那间发生。
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