中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努
力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就
要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,
也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关
于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了”penfriend in America”,让他
们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目
的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影
响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同
学进行有计划的辅导。例如在七班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平
时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有
偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同
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