“行动研究”的概念最早出现在美国,上世纪50年代被应用于教育界。行动研究是对教学理论的进一步发展,主要立足于解决实际问题。本期研修班主要是引导参班教师在外语教学中采用行动研究的手段,在教学过程中对自己的教学观念、所采用的教学方法、及由此所产生的教学效果进行反思,在反思中重新审视自己的教学观念,探讨、研究和改进教学方法,以进一步提高教学效果。
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