(2)persuadesbtodosth,
(3)seesbdoingsth,donesth
五、教法
1.快速读法:根据高中英语教材侧重阅读理解这一特点,让学生快速阅读,以尽快了解文章的大意.
2.问答法:帮助学生理解文章的细节.
3.翻译法:适当地运用翻译可帮助学生理解文章的难点.
4.讨论法:通过Pairwork,Groupwork,让学生都得到一次口语训练的机会.教师应设计一些适当的话题,如:
WhatdidJimdowhenhewasfrightened?
HowdidHuckgetbacktotheraft?Hecrawledorwalked?
Whatistheendofthestory?Thetwoboyssavedthemanlyingonthefloor?
Canyouimaginewhatwillhappennext?
5.快乐教学法:即教师在教学过程中,要尽可能地利用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官系统,创造一种和谐的学习氛围,让老师教得开心,学生学得开心.
六、教学过程
1.让学生合上书听一遍录音,然后提问题.
A:whataboutthewhetherthatnight?
B:whatdidtheyseeontheriver?
C:howmanycharactersarethereinthetext?
D:whatdidthetwoboystakeaway?
2.介绍(Presentation):readagainandtrytofindtheprocedureofthestory,beginningofthestory;climaxofthestory;
theendofthestory.
通过在黑板上板书一些关键的动词,以使故事的发展脉络更加清晰,以便于学生加深对课文的理解.例如:
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