(3)教师做出“开心的样子对学生说:“I’m happy when I’m singing. Are you happy today?
学生回答“Yes.教师说:“You are happy. I am happy, too. Look at my face. This is a happy face.然后在黑板上画“happy face。
Step2:Presentation
(1)教师在黑板上画“sad face。教师指着sad face问学生:Is it a happy face? 以此教学单词sad。教师示范朗读,学生跟读,教师做出脸部表情帮助学生理解词义。教师可让学生同桌之间一人做表情,另一人画脸,请学生描述图如:He / She is happy / sad. (整堂课用happy face和sad face评价学生的表现)
教师用简笔画的形式教授其他单词:excited,tired,angry,bored。同时教师利用肢体语言和表情帮助学生理解词义。
(2)利用课件2(Let's learn)呈现本课Let’s learn部分,学生看图,听读音,跟读单词,教师或请学生叙述图片内容,例如:“Amy is very tired. “Zhang Peng feels excited. 等。
学生根据图片中人物的表情猜单词,教师适时鼓励,在学生猜词过程中,教师运用“Is she / he ... ? “Does she / he feel ...?“How does she / he feel? 等句型提问,以此来复习巩固所学形容词。
(3)游戏:“谁来问我来答
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