6. 教师出示saw elephants的短语卡片说:went to a zoo yesterday. What did ... see? 引导学生回答:He/She saw elephants. 教师板书saw elephants,需强调单词elephants的拼写和单词saw的读音。教师依次出示动物的卡片,提问:What did you see at the zoo? 引导学生根据卡片的提示问题回答。
7. 教师放let's learn部分的录音,学生跟读。
Let's play
1. 教师让学生把九个动词短语分别填入任一个空格内,每个空格填写一个短语。
2. 教师按任意顺序读短语,学生在教师念到的短语上划*,如果划*的短语连成了一条直线,学生就大声喊Bingo!即获胜。
Task time
1. 教师介绍贺卡的相关知识;贺卡有很多种类,朋友身体不适合可以送安慰卡;朋友心情不畅送幽默卡;失败送鼓励卡;成功有庆贺卡;出行的有平安卡。贺卡除了有纸制的,也有电子贺卡。为了节约用纸,现在更提倡使用电子贺卡。
2. 教师带领学生一起阅读本部分贺卡的内容,请学生说一说Mike在旅行过程中都做了什么事情。
3. 教师布置一个情景:如果是你出行在外,想向父母和朋友报平安,并简单介绍旅游的情况,该如何设计一张贺卡。
(四)Consolidation and Extension
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