另外,有些文章需要通过实验来说明问题。这里,我们前文所说的思维惯势又发挥了作用,记住,这样的实验往往和实验者预想的观点有所不同。比如《剑桥雅思5》中第一套题目的第二篇 Nature or Nurture?中,Milgram在对志愿教师受试着进行实验前,请教了一群精神病学专家 。专家们纷纷表示,几乎所有的受试着都不会施加超过150伏电压,预期会有4%的受试着会施加到300伏,另外,他们认为仅有最疯狂的千分之一的受试着会施加到最高450伏电压。。按照我们的思维惯势理论,受试者的做法一定与专家的预想不一致。果然,这些实验前的假设到最后统统被推翻。其实,在这篇文章中,这个实验就给文章分成了两大部分。实验后的那部分,就是文章的重点,因为既然文章的标题是 Nature or Nurture?,那么,实验后的部分就是在回答这个问题了。
对于社会科学类的文章,除了《剑桥雅思系列》上的内容外,如果考生有时间有兴趣,建议可以多看看国外媒体的网站,比如www.bbc.co.uk , www.economist.com 等。在阅读的过程中,首先要扫清单词的问题,其次在反复阅读后要理清作者的基本观点和思路。
在今年上半年的阅读考试中,频繁出现了与气候变化相关的话题,并不约而同地谈及了全球暖化。事实上,类似的文章在《剑桥雅思系列》中也出现过多次。比如,《剑桥雅思5》中第一套题目的第三篇 the Truth about the Environment 和《剑桥雅思6》中第一套题目的第三篇 Climate Change and the Inuit 等。在最近的一次考试中,也出现了航海日志与气候变化。对于这些话题,我们中国考生往往会感到头痛。在课堂上,我发现学生对这类议题非常陌生,仅有的印象也是从国内媒体上得知的,全球暖化是个不争的事实,并且会造成巨大的灾难。再加上作者的观点是用英文表达的,造成在阅读过程中更加手足无措。
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