由于以上步骤都是围绕阅读这一实践活动,以交际为主线,使课堂教学各个环节条理清晰、目标明确、层层递进、步步深入。这样,既激发了学生阅读的兴趣和动机,培养他们用英语思考,用英语交际的能力,又体现了侧重培养学生阅读能力的同时,兼顾听说读写全面发展的教学原则,使学生的语言交际能力能在英语阅读课中得到进一步提高。
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