Where’s my backpack
教学探讨与反思
推导或推理的能力是学生在学习中必须形成的能力。推理或推导就是由己知到未知，也就是归纳和演绎。在教学中这两种能力相当重要。本教材在词汇、句型、语法教学设计中大量运用了归纳演绎的方法。如本单元A部分，通过 la插图教学使学生掌握方位词in/on/under，以及1b的听力训练，推导出lc的方位词behind/next to。2a、2b、2c在知识的扩展和语言的综合运用上也用了归纳演绎。
Self Check
教学内容
Self Cheek(教材P24)
教学目标
知识与能力
复习词汇keys books basketball computer game pencil case ruler notebook pen pencil ID card able bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack CD math book video cassette hat alarm clock;
引导学生复习方位介词并介绍自己的房间，形成方位感知。
过程与方法
运用Personalizing的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。
情感态度价值观
促使学生进一步了解自己的家居环境，热爱自己的家，做到干净、整洁。通过介绍自己的家，进一步了解彼此之间的兴趣爱好。
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