Where’s my backpack
运用Personalizing和Role playing的学习策略，利用教学图片制作多媒体课件来展开课堂Pair Work Group Work口语交际活动，进一步体会Where Yes/No疑问句的用法。
情感态度价值观
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，使学生乐于参与各种英语实践活动，极易于激发学生的主动性和学习兴趣;能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;有助于学生思维创新(设计自己的家)。
教学重、难点及教学突破
重点
复习词汇keys books basketball computer game pencil case ruler notebook pen pencil ID card table bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack CD及学习词汇math alarm video cassette hat
教学突破
写便函(条)、设计自己的家。
教学准备
教师准备
设计课后巩固练习的幻灯片;制作3a、3b部分的课件，设计便函(条)、自己理想的家的教学幻灯片。
学生准备
通过思考如何写便函(条)、如何设计自己理想的家的活动来熟悉并掌握上述重难点。
教学步骤
(1课时)
一、第一教学环节：情景创设，导入新课
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