“I like the white sweater with the green skirt中“with的发音及其在本课中的含义。
二、 说教法
1、教法分析
《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置,强调让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征,我设计了歌曲、游戏、突出趣味性和现实性的情景教学。采用了,直观演示法、交际法、任务型教学法等愉快教学相结合的方法。以灰姑娘参加舞会的故事情节惯穿整节课堂,创设“帮助灰姑娘搭配服装 和“小组调查等活动来实行任务型教学法。鼓励学生多开口,多用英语表达自己的想法,达到掌握知识、培养语言技能的目的。
2、教学手段
根据本节课的内容特点,在教学过程中充分利用形象的彩色图片,结合多媒体辅助手段,创造出趣味性、真实性的语言环境,使课堂学习气氛浓厚。通过多媒体及形象图片的介入,设计出真实自然的情景活动,有助于突出重点、突破难点,使学生轻松掌握语言要点。
三、说学法
1、学情分析
本节课的教学对象是天真活泼、好奇心强的四年级学生,有较强的模仿能力和求知欲,具备了简单的英语口语交际能力。
2、学法指导
教务于学,教学的主要任务不仅是积累知识,而且还要发展思维,教师在传授知识的同时,更主要的是要教会学生学习方法,如:总结法,归纳法等。通过让学生自己动口、动手、动脑进行活动交流,将有关知识重新总结,让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达,使不同水平层次的学生都有学习的积极性、都有所收获。
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