在课改的背景下,本套教材避免了传统课程的缺点,强调了学生的兴趣、经验等,能结合实际,贴近生活,插图生动活泼。本册教材除具有以上特点外,作为启蒙教材,还更加重视了学生的情感,使学生有一个良好的开端。这些特点在本单元中也得到了充分的体现。这一单元分A、B、C、D四部分,主要教学交通工具、地点类单词,并体现了教材重复出现的特点,复习了前几单元学过的go toall right等语言,新语言点将在以后的教材中分散出现。因此,本单元在整册教材中承上启下,具有其特殊意义。为此,我将本单元划分为四课时,并根据实际情况打破编排结构,将第二课时中的提至第一课时,制定了第一课时的目标:
1、情感目标:激发学生的学习兴趣,发展自主学习的能力,渗透责任教育,对世界文化感兴趣。
2、认知目标:
(1)能听懂、会说Let`s go to及其应答。
(2)能听懂、会说supermarket car us 等单词。
(3)技能目标:1、学会表达去某处,以及如何对别人的建议进行回答。
(4)培养学生的观察、记忆、想象能力。
其中Let`s虽然是新知,但日常用语中已大量渗透,学生早已会说;buscarzoo的读音模仿起来不难,但 supermarket的读音不易掌握。这就决定了我的教学重点为认知目标,难点为 supermarket的发音。
【牛津小学英语三年级说课稿 3AUnit 8】相关文章:
★ 牛津小学英语二年级说课稿 Where are you doing
★ 牛津小学英语一年级说课稿 PartA Let"s learn/do
★ 牛津小学英语二年级说课稿 Book3Unit 4 My Friend
最新
2013-08-16
2013-08-16
2013-08-16
2013-08-16
2013-08-14
2013-08-14