接着,出示一些食物水果放在讲台上,对学生说:“Do you like fruits ? Do you want some fruits ?,激起他们想要什么水果的欲望,再引导他们用句型“Can I have …? “Certainly!与教师进行交际。这样,做了一、两次示范以后,学生就能以Group Work的形式对这个句型进行交际训练。
英语是一种活动,通过活动让学生在情境中体验和参与交际的同时得到不同的发展。因此,在设计Practise这个环节时,我力求满足不同类型不同层次学生的需求,使每一个学生的综合语言运用能力都得到发展:
首先,告诉学生:Fruits are so sweet ! And they are good to our healthy . There are many fruits in the English Supermarket . Let’s go to the Supermarket and have some fruits ! English Supermarket(英语超市)是我为了让学生的学习学以致用而创设的,根据每个单元教学内容的不同而设置相应的物品,本课时,我设置了水果、食物、饮料等物品,学生只要能够用本课时所学的句型进行表达,就能得到自己想要的物品。伴随着音乐,师生共同哼唱着歌曲《An Apple A Day》,与好友一起结伴共游English Supermarket。
由于学生语言水平存在着差异,到达English Supermarket之后,有教师加入的一组可以率先展开交际活动。如:“Do you like bananas ? Sorry , I don’t like bananas . “Can I have an apple , please ? Certainly!等,给部分语言水平不高的学生作示范。对于这部分学生来说,他们的目标是能听懂教师这组的英语会话,并能模仿在自己小组开展交际活动。
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