三.说教学过程 :
新课标特别强调关注每个学生的情感,激发他们的兴趣,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务目标。
因此,我设计第一环节:导入 ——巧妙引导
在美丽的大海画面中,学生欣赏到一首着名的歌曲:I am sailing。歌词:“我在航行,我在飞翔 引出了本课学习的重点:现在进行时。通过任务设计: I am sailing. I am flying.和问题:What are you doing?很好地提出了本课的教学目标 。
第二环节:新授——创设语言环境,激发学生兴趣
这一环节是本课的重难点,我使用形象生动的多媒体画面来展示,使现在分词和现在进行时的结构变得生动有趣。
大屏幕上,Gogo来到一个大房间,这个房间里有三扇门,Gogo依次打开了三扇门。在第一个门里,Gogo看到了sleeping, studying, painting, playing and eating这几个动作画面。为了让学生对现在分词和现在进行时有深刻的印象,我设计当每个动词出现在各图画的下方时,字母“ing从右面慢慢向动词移动,当“ing和动词结合成现在分词时,播放单词和句子的发音。
在第二个门里,Gogo看见一个妇女在购物,他问:“What’s she doing?,“ing从右边慢慢向“shop这个词移动,当组成“shoping时,一个商品从货架上跳下来挤进“shop和“ing之间,并变成字母“p不停地闪烁。另一单词“running也以同样的方法呈现。
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