三、 说教学程序
遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点,我把教学过程分为以下几个环节:
1、以旧引新,形成氛围。
(1)Sing a song. 目的是调动情绪,调节气氛。
(2)Look and say. 运用CAI课件和实物,学生看图、看物说话,符合小学生直观思维的特点,同时也培养和提高学生口语表达能力。
[这一环节是为了引导学生处理好温故与知新的辨证关系,发展学生的记忆力,把巩固性原则贯穿于平时的课堂教学之中,而且采用多媒体电脑这种形象直观的电教手段,学生乐学、易学,寓教于乐,培养学生学习英语的兴趣。]
2、学习单词,词句结合。
(1)Presentation(新授) 首先导入新课,点击课件“新课按纽,电脑展示流行歌曲的声音。
T: This is pop music. I like pop music. Do you like pop music?
S1: Yes, I do. (Yes, I like classical music.)
T: (电脑展示古典音乐的声音) This is classical music. I like classical music. Do you like classical music?
S1: Yes, I like pop music
辨音游戏:This is pop music.通过辨音游戏让学生了解和区别pop music和classical music,也为下面教授乐器的单词做好铺垫。
(2)通过师生,生生的活动及时调查学生喜爱哪种音乐。
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