学法:陶行知先生说过,教的法子要依着学的法子。因此,教学中,让学生在玩中学、学中玩,在情景中使用新的时态。在学习中,通过观察、发现动词的不同的形式。形成关于时态中动词变化规则的知识网络。
四、说教学流程:
1、以故到新,以趣激学
1)Sing a song: Did you ever see a lassie
进入新课之前,我先用一首容易上口的,与时态相关的歌曲作引子,有意识地渗透一般过去时这一时态,为下面的教学做铺垫。以次,激发学生学习兴趣。
2)Ask the children to look at the celender, and answer the
questions.
What’s the date today?→What was the date yesterday?
通过直观、形象的手段,自然地带出课文第一段的内容。简单的
对话贴近学生生活实际,学生边看日历边听对话,在真实的环境中感
知语言,模仿语言。在听、说的过程中,感悟两种时态的不同点。其
中穿插新单词anybody, question. 让学生在情景中自然地进行对话
交流理解单词的意思。温故中而知新,新中有旧,旧中有新。英语语
言知识技能得到持续强化,始终保持学习英语的自信心。
3) Review some phrases of verbs.
与此同时,我以游戏的方式复习了与本课相关的动词词组。简单的闪图片、猜词组游戏,有意识地、有计划地引导学生回忆和巩固旧知识,达到降低学习的难度,提高学生学习的自信的效果。让全体学生尽快融入课堂。
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