(2)导人:通过自由谈话的形式引出本节课学习的内容。
[设计意图]通过唱歌的形式来活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的环境下进入学习的最佳状态,同时为新课的学习作铺垫。
2.:Presentation
教师呈现课前准备好的球,让学生通过动作来学习动词"pass the ball,“kick the ball等,然后放世界杯足球赛音乐及比赛画面,教学短语“a football match,并根据比赛进程逐一呈现单词‘‘between,goal,、win,the game。
设计意图]通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词的印象,进而掌握单词的听、说、读的能力。
a.听录音找出不认识的单词。
b.听录音跟读,并回答问题——Who got the first goal?
How did they get the second goal?
教师通过简笔画呈现第二道问题的答案,帮助学生理解短文内容。
[设计意图]通过教师对句型的点拨,学生学会自主思考,主动探究问题的能力得到提高,并且达到了学以致用的效果。
3.:Practice
(1)将学生分成两组,采取比赛的形式,利用单词卡片说出本单元描述心情的单词,并用该词造句,得分高的组获胜。
(2)教师引导学生回顾一下本节课的学习过程,请几名学生谈谈本节课上自己高兴和不高兴的事情。
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