3. 标志:用法(1)常与下列词语连用:already,yet,iust,ever,never,before,recently等;用法(2)常与 since+时间点或for+时间段所构成的表示一段时间的状语连用,也可与包括现在在内的表示一段时间的状语连用,如this morning,these days等。
其他几种时态不再一一列举。在平时的教学中,只要我们从上述三个方面去把握动词时态,学生就会逐渐发现其规律,做到有章可循,主动地学习,从而变以教师为主体的讲语法为以学生为主体的学语法,收到事半功倍的效果。
二、要善于进行各种时态的用法比较
学习了几种时态以后,就容易出现混淆、错用的情况,这就要求我们要不断地将一些时态加以比较,以便能够更好地把握其本质。其实,动词时态的比较也是以概念结构标志三元为依据比较的。试看下面几种时态的比较。
(一)一般过去时与现在完成时的用法比较
1.一般过去时只单纯表示过去的动作或状态,和现在不发生联系,它可以和确定的表示过去的时间状语连用;而现在完成时既涉及过去又联系现在,但它强调的是现在的情况,所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。试比较:I have posted the letter(说明现在信不在这里)。 I posted the letter yesterday(只说明昨天寄信这一事实)。
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