经过这一段时间的研究实践证明,对小学生进行词汇记忆策略的指导与放任自流,死记硬背是两个截然不同的结果。实验前教完一课新单词后,一次性默写全对的只有十几位同学,占全班的30%;而实验后,一次性默写全对的有三十位左右的学生,占全班的60%。让学生掌握一定的记忆单词的方法,不但改变了学生记单词难的现象,而且增强了学生的自信心,提高了学习热情,使学生对英语学习充满了浓厚的兴趣,现在的每一个新授单词都成了他们比试记忆能力的对象,一旦亮相各种记忆它的方法纷至沓来,学生基本总能找到一种适合自己的记忆法来记住所学单词,苦学变成乐学,学习的效率大大提高。
英国有句谚语:A good beginning is half the way!小学阶段是学生英语学习的入门阶段,作为年个月微教师,我们要重视学生在起始阶段的单词教学,要教会学生用科学的方法记忆单词,使学生学得愉快,学得轻松,受益终身。
2010年小升初英语考试将要考的题型 老翻译专家 传授小学英语学习窍门 备考三一口语切忌盲目 应注意水平跨度 应对小升初英语复习之二 保持平常心 小升初英语复习之一 你对小升初了解多少? 怎么和孩子谈,孩子才能爱学英语? 家长感言:小学学习英语的视听环境很重要 11 岁小高手英语比赛夺冠 一岁就听原版动画片
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