5、图片作文:选择学生感兴趣的话题,如WTO,多媒体,世界杯足球赛,污染问题,人口问题,粮食问题,能源问题等。利用电脑、互联网或光盘可以解决图片的来源问题。图片的形式最好是卡通或漫画,把图片做成幻灯(或投影)。同时,教师要引导学生学会读图:读细、读准、读懂。NMET00、NMET99、NMET98、NMET97、NMET95等都是以图片设置的书面表达题。
6、材料作文:要求学生根据所给材料进行作文。教师要给予指导,帮助学生分析材料,学会审题。NMET02、NMET01、NMET96的书面表达就是以图表形式设置的材料作文。图片作文和材料作文是高考书面表达主要的设题形式。在训练中要求学生认真学习高考书面表达的评分细则(评分标准最高档次的核心要求是:覆盖所有内容要点;应用较多的语法结构和词汇;有效使用语句间的连接成分等),并对照细则自查自改。
7、习作改错:从语法是否正确,思想是否健康,语言是否连贯,表达是否清晰,内容是否切题等5个方面,指导学生互批互改或同改某篇习作(所选习作中的错误要具有代表性,典型性,可以复印,或是投影)。因为学生思想水平接近、兴趣相投以及强烈的好奇心和表现欲,对同学的习作表现出很浓的兴趣。利用学生的这一心理,可以发动学生自己动手批改作文。这种训练学生作文的方法是一种省时的、奏效的作文批改法,也是训练短文改错的有效途径。
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