(5)、写,出这儿的写有两层含义:一是指默写所记忆、背诵的英语短文,以检查、巩固读、记、练、比的效果;其二,是指试着去写类似的材料或内容的英语小作文,实现用英语思维的能力和活用英语、进行书面表达的能力。
2、分项指导、狠抓备考是提高学生书面表达能力的捷径。
经过坚持不懈的地运用五步法专门训练之后,学生的书面表达基本功一般都有较为扎实,在此基础上,针对平时暴露出来的弱点,再进行分项指导,积极备考,会收到事半功倍的效果 。
(1)、要切题最关键,要审题清楚
用足所给材料,写作最简单的英文句子,千万别漏了所给的要点材料。很多学生一到考试就什么都忘了,只知道要抓紧时间做题目,却忽略了做题目之前最重要的是,要知道:磨刀不误砍柴功。
(2)、重视连词、介词等虚词的使用
虚词通常被同学们重视,认为只要掌握好实词就可以了,其实,虚词并不虚。例如,定冠词the 的基本含义是特指;a;an 可表示一个这一概念;in ;on ;of 表达的含义就更丰富了。有的除了他们本身的含义外,还能起连拦作用。如and 在一般英语文章中使用频率相当高,这是因为and 在表现事物的逻辑关系,动作相互连接,事件表述的连惯性以及段落之间的有机组合等方面发挥着其它词无法替代的作用。可见英语虚词在书面表达中的运用,确能提高学生运用语言的技能,也是书面表达备考的重要内容之一。
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