主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)
知识与技能:
学习从不同角度分析人物形象。
学习从细节描写分析人物思想性格的方法。
过程与方法:
按要求对文本中人物形象进行阅读,注意对人物的肖像、语言、动作、心理方面的描写。分型主次,找出细节。
运用对比手法分析不同时代人物思想差异。
完成表格,纵向横向分别比较,得出结论。
情感态度与价值观:
通过理解作者笔下人物性格及成因,分析不同时代统治者愚民手段,探讨人物命运的根源。
通过分析,探寻或明确自己的个性发展方向。
对应课标
高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
1.培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品的兴趣,形成良好的文化心态,学会尊重、理解和容纳作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的多元文化,正确理解作品表现出来的价值判断和审美取向,分辨精华和糟粕,作出恰当的评价。 2.从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养,丰富、深化对历史、社会和人生的认识,提高文学素养。 3.学习鉴赏小说、戏剧的有关知识和基本方法,初步把握中外小说、戏剧的不同艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品,提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说戏剧评论,力求表达出自己的独特感受和新颖见解。 4.朗诵小说或表演剧本的精彩片段,深入领会作品的内涵,体验人物的命运遭遇和内心世界,把握人物的性格特征,品味作品的语言魅力。 5.组织学生剧社、小说研究会等文学社团,对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。 6.留心观察社会生活,丰富人生体验,有意识地积累创作素材,尝试写作小说、戏剧作品,进行交流,吸收他人的合理意见,对自己的作品进行修改。
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