B．To consider turning back or not.

　　C．To check his distance from the boys.

　　D．To ask the boys to take down the umbrella.解析：　细节理解题。由第四段I was trying to figure out how to swim to the boys in a straight line.“我在尽力弄清楚如何以最近的路线游到男孩们那里”可知，此处Tim抬头是为了确认他与孩子们之间的距离。A项“吸入足够的新鲜空气”文章未提及，B项“考虑是否要返回去”，由下文可知只是作者一时的想法，而不是每次抬头都会考虑，D项“要求男孩们把伞放下来”是他游到男孩附近才说的，故均排除。

　　答案：　C

　　4．How did the two boys finally reach the pier?

　　A．They were dragged to the pier by Tim.

　　B． They swam to the pier all by themselves.

　　C．They were washed to the pier by the waves.

　　D．They were carried to the pier by Tim on his back.

　　解析：　细节理解题。由倒数第三段中的．..Tim decided...to pull the boys toward the pier.可知男孩们是被Tim拖到码头边的。所以A项符合题意。

　　答案：　A

　　做这类题考生首先要返回原文，找出此代词；其次，通过上下文语境，找出该代词指代的名词、名词性词组或句子；再其次，将找到的词、词组或句子代入，替换该代词，看意思是否通顺；最后，将找到的词、词组或句子与四个选项相比较，找出意思最接近的选项。

【2015高考英语一轮精讲教案：必修7 （10）】相关文章：

★ 2015高考英语一轮精讲教案：必修3 （3）

★ 2015高考英语一轮精讲教案：必修7 （2）

★ 2017届高考英语二轮复习大题冲关秘籍完形填空之记叙文：体验真题（含解析）

★ 2015高考英语一轮精讲教案：必修7 （9）

★ 2015高考英语一轮精讲教案：必修4 （3）

★ 2015高考英语一轮精讲教案：必修7 （3）

★ 2015高考英语一轮精讲教案：必修3 （5）

★ 2015高考英语一轮精讲教案：必修4 （7）

★ 2015高考英语一轮精讲教案：必修7 （7）

★ 2015高考英语一轮精讲教案：必修6 （9）