(1)读题, 明确要求, 做好必要的准备工作。高考的书面表达题材较多, 有给文字背景材料的, 有看图作文的, 还有两者皆而有之的。对于文字背景材料, 考生要仔细阅读, 看懂题目要求, 并对材料进行必要的删减。文字材料中有的是有用信息, 有的是无用信息。不进行必要的删减, 则会使写出来的书面表达轻者增加了错误的可能性, 重者文不对题, 逻辑不清。 (2)组织, 进行必要的语言准备。读题工作结束后, 考生要就提供的信息或画面进行语言上的组织。这一环节非常重要, 对“书面表达”是否流畅和符合逻辑举足轻重。读题的核心工作是做必要的删减, 组织的主要工作是做适当的补充, 给框架补“血”补“肉”, 使所要写出来的文章意思连贯, 语言畅通, 逻辑严密。 第五模块 │ 题型探究
(3)转换, 进入实质性的语言加工阶段。要做好这一阶段的工作, 关键是掌握几条原则:多用简单句, 少用复合句;多用短句, 少用长句;讲究简明扼要, 摒弃繁琐复杂, 避免意思混浊不清。这一阶段是最终得分高低的关键所在。因此, 除了掌握以上重要原则外, 还应在具体操作中注意选择正确的主语人称和动词的时态, 多用贴切的固定短语, 尽量使用自己“拿手”的句子, 经常留意句子的语法是否符合要求。从更高要求来说, 用英语思维并一气呵成地完成书面表达是最佳方法。但对于大多数英语水平尚未达到这种程度的考生来说, 转换过程中进行有效的控制是非常必要的。只有进行这样的控制, 才能有效地控制错误的发生。 第五模块 │ 题型探究
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