专题一 人物传记型阅读理解 专题二 故事型阅读理解 专题三 资讯报道型阅读理解 专题四 广告应用型阅读理解 专题五 文化教育型阅读理解 专题六 历史地理型阅读理解 专题七 社会生活型阅读理解 专题八 科普知识型阅读理解 模块3 阅读理解
模块3 阅读理解 考纲解读 模块3│ 考纲解读 高考阅读理解要求考生在35分钟内完成4篇不同题材、体裁的短文理解和一篇信息匹配的文字材料。阅读理解作为考查考生语言能力的重点, 要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料。考生应能:理解主旨要义;理解文中的具体信息;作出简单的判断和推理;理解文章的基本逻辑结构;理解作者的意图和态度。 其具体要求为:
模块3│ 考纲解读 1.能够读懂生词率不超过3%的短文。 2.把握短文的主要线索、时间和空间。 3.能够对短文内容作出简单以及抽象的判断。 4.理解短文的基本结构,了解重点段落、重点词句的含义,推测作者意图,把握文章脉络。 5.熟悉掌握实用性问题的用法,如:书刊、影视、产品等方面的广告、说明、通知、社评、旅游等文章。 命题分析 模块3│ 命题分析 2010广东高考的阅读理解题呈现出以下特点: 1.体裁多样,选材新颖,话题广泛 体裁的多样化是最显著的特点,涉及记叙文、说明文、应用文和议论文等。 2.语言地道,题型合理 材料都是选取原汁原味的英语文章,所选的材料均来源于实际生活,涉及的内容也是实际生活内容,强调语篇选材的真实性。在题型设计上,包括细节理解题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题等几大题型。 以下是广东省近3年高考自主命题阅读理解部分的特点及对照: 模块3│ 命题分析 应试点睛 模块3│ 应试点睛 一、掌握策略,战无不胜 阅读理解无论从难度和分数所占比重都是首先应该受到学生重视的,但很多学生在做阅读理解时总是感觉时间不够用,其实只要灵活处理好以下几个方面的关系,这个问题便可迎刃而解。 1.正确处理好“快”与“准”的关系 在准确把握文章整体、细节以及严密推理的基础上,尽量提高阅读速度,但不要单纯地追求阅读速度。这样对文章的理解就会非常清晰,哪些题目是自己有把握的,哪些是 模块3│ 应试点睛 拿不准的心里也就有了底。然后对自己拿不准的题目再仔细推敲,力争有所突破。
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