关于起始年龄的问题,尚无定论,一般倾向于从九岁开始。
5. 小学外语的评价问题
在评价问题上,各个国家都比较重视语言运用的能力和表现,同时,也重视采用标准化考试的方式,统一地评价教学的效果。
6. 师资的补充和培训问题
英语课程改革的重点
改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授;忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向
强调课程要从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力
使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习的能力过程
课程改革的任务
1. 激发和培养学生的学习兴趣
2. 使学生树立自信心
3. 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略
4. 发展自主学习的能力和合作精神
5. 使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力
6. 培养观察、记忆、思维、想象力和创新精神
7. 了解世界中西文化的差异,形成健康的人生观,培养爱国主义精神
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